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    買(mǎi)正宗三七，就上三七通
    
            
    
                
                
            
    
        
    
        
        
    
    


    

    
    
    
        
    
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                                    三七畫(huà)畫(huà)，芳草地小學(xué)五年級(jí)有58人學(xué)鋼琴43人學(xué)畫(huà)畫(huà)37人既學(xué)鋼琴又學(xué)畫(huà)
        
    
    
    

    

    

    
    
        
    
            
    三七畫(huà)畫(huà)，芳草地小學(xué)五年級(jí)有58人學(xué)鋼琴43人學(xué)畫(huà)畫(huà)37人既學(xué)鋼琴又學(xué)畫(huà)
    

            
    
                發(fā)布時(shí)間：2022-08-17 03:37
                編輯：網(wǎng)絡(luò) 
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                    芳草地小學(xué)五年級(jí)有58人學(xué)鋼琴43人學(xué)畫(huà)畫(huà)37人既學(xué)鋼琴又學(xué)畫(huà)只學(xué)鋼琴的有58-37=21人，只學(xué)畫(huà)畫(huà)的有43-37=6人。鋼琴58+37畫(huà)畫(huà)43+372，繪畫(huà)中構(gòu)圖的均衡與對(duì)稱(chēng)指的是什么均衡與對(duì)……
                
    
            
    

            
    



                
    1，芳草地小學(xué)五年級(jí)有58人學(xué)鋼琴43人學(xué)畫(huà)畫(huà)37人既學(xué)鋼琴又學(xué)畫(huà)
    

    只學(xué)鋼琴的有58-37=21人，只學(xué)畫(huà)畫(huà)的有43-37=6人。
    鋼琴58+37       畫(huà)畫(huà)43+37
    三七畫(huà)畫(huà)
    

    2，繪畫(huà)中構(gòu)圖的均衡與對(duì)稱(chēng)指的是什么
    

    






均衡與對(duì)稱(chēng)是構(gòu)圖的基本原則之一。均衡與對(duì)稱(chēng)也是構(gòu)圖的基礎(chǔ)，使畫(huà)面具有穩(wěn)定性就是均衡與對(duì)稱(chēng)的主要作用。均衡與對(duì)稱(chēng)本不是一個(gè)概念，但是兩者具有內(nèi)在的同一性——穩(wěn)定。穩(wěn)定感是人類(lèi)在長(zhǎng)期觀察自然中形成的一種視覺(jué)習(xí)慣和審美觀念。因此，凡是符合這種審美觀念的造型藝術(shù)才能產(chǎn)生美感，反之違背這個(gè)原則的，人們看起來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服。均衡與對(duì)稱(chēng)講的不是平均，而是一種合乎邏輯的比例關(guān)系。平均盡管是穩(wěn)定的，但缺少變化，沒(méi)有變化就沒(méi)有美感，所以構(gòu)圖最忌諱的就是平均分配畫(huà)面。對(duì)稱(chēng)的穩(wěn)定感特別強(qiáng)，對(duì)稱(chēng)能使畫(huà)面有莊嚴(yán)、肅穆、和諧的感覺(jué)。比如，我國(guó)古代的建筑就是對(duì)稱(chēng)的典范。但是對(duì)稱(chēng)與均衡比較而言，均衡的變化比對(duì)稱(chēng)要大得多。因此，對(duì)稱(chēng)盡管是構(gòu)圖的重要原則，但在實(shí)際運(yùn)用中機(jī)會(huì)比較少，因?yàn)檫\(yùn)用多了就會(huì)產(chǎn)生千篇一律的感覺(jué)。?構(gòu)圖中最講究的是“品”字形和“三七律”。品字形構(gòu)圖和三七律構(gòu)圖的方式常被人們稱(chēng)為黃金構(gòu)圖法，也有叫做永衡的三角構(gòu)圖法，這些都是指構(gòu)圖中的均衡。?“品”字形構(gòu)圖指的是在畫(huà)面上同時(shí)出現(xiàn)三個(gè)物體的時(shí)候，不能把它們等距離放在一條線上，而應(yīng)使其呈現(xiàn)三角形狀，像個(gè)“品”字。這種三角在自然界中是無(wú)處不在的。比如自然界中的大山就是由無(wú)數(shù)的三角形構(gòu)成，上下交錯(cuò)，井然有序，猶如一個(gè)巨大的“品”字形或三角形，從而具有了一種強(qiáng)烈的排列韻味。?構(gòu)圖中的“三七律”指的是畫(huà)面的比例分配三七開(kāi)。如果是豎畫(huà)面，上面占三分，下面占七分，或者是上面占七分，下面占三分；如果是橫構(gòu)圖畫(huà)面，右面占三分，左面占七分，或是右面占七分，左面占三分。在中國(guó)畫(huà)界中這種三七開(kāi)構(gòu)圖的布局被稱(chēng)為是最佳的構(gòu)圖布局比例關(guān)系。所謂最佳，并不是單一或唯一，在特殊情況下，根據(jù)題材的需要，也是可以打破的，二八律或四六律也可以使用。本來(lái)藝術(shù)講究的是有法而無(wú)定法。總而言之，就是為了整個(gè)畫(huà)面而考慮、去應(yīng)用。對(duì)于攝影師而言，能夠?qū)⒕馀c對(duì)比運(yùn)用自如，才算真正掌握了攝影構(gòu)圖的基本要領(lǐng)。?


    三七畫(huà)畫(huà)
    

    3，想用一張紙的38折紙鶴37畫(huà)畫(huà)14剪花邊這樣安排行嗎為什
    

    這個(gè)是算術(shù)的問(wèn)題，照這樣還少56分之3，紙不夠！
    那得分情況
    三七畫(huà)畫(huà)
    

    4，讓孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)課考級(jí)對(duì)孩子考學(xué)有幫助嗎您怎么看
    

    這個(gè)是算術(shù)的問(wèn)題，照這樣還少56分之3，紙不夠！
    那得分情況
    

    5，彭琬婷到底多少畫(huà)為什么有的是37畫(huà)有的又是36畫(huà) 
    

    我是來(lái)看評(píng)論的
    彭琬婷字型彭為左右結(jié)構(gòu)，姓名學(xué)筆畫(huà)12畫(huà)；琬為左右結(jié)構(gòu)，姓名學(xué)筆畫(huà)13畫(huà)；婷為左右結(jié)構(gòu)，姓名學(xué)筆畫(huà)12畫(huà)彭琬婷37畫(huà)
    

    6，淺談繪畫(huà)構(gòu)圖
    

    






　　構(gòu)圖的基本原則講究的是：均衡與對(duì)稱(chēng)、對(duì)比和視點(diǎn)。　　1、關(guān)于均衡與對(duì)稱(chēng)　　均衡與對(duì)稱(chēng)是構(gòu)圖的基礎(chǔ)，主要作用是使畫(huà)面具有穩(wěn)定性。均衡與對(duì)稱(chēng)本不是一個(gè)概念，但兩者具有內(nèi)在的同一性——穩(wěn)定。穩(wěn)定感是人類(lèi)在長(zhǎng)期觀察自然中形成的一種視覺(jué)習(xí)慣和審美觀念。因此，凡符合這種審美觀念的造型藝術(shù)才能產(chǎn)生美感，違背這個(gè)原則的，看起來(lái)就不舒服。均衡與對(duì)稱(chēng)都不是平均，它是一種合乎邏輯的比例關(guān)系。平均雖是穩(wěn)定的，但缺少變化，沒(méi)有變化就沒(méi)有美感，所以構(gòu)圖最忌諱的就是平均分配畫(huà)面。對(duì)稱(chēng)的穩(wěn)定感特別強(qiáng)，對(duì)稱(chēng)能使畫(huà)面有莊嚴(yán)，肅穆，和諧的感覺(jué)。比如，我國(guó)古代的建筑就是對(duì)稱(chēng)的典范，但對(duì)稱(chēng)與均衡比較而言，均衡的變化比對(duì)稱(chēng)要大得多。因此，對(duì)稱(chēng)雖是構(gòu)圖的重要原則，但在實(shí)際運(yùn)用中機(jī)會(huì)比較少，運(yùn)用多了就有千篇一律的感覺(jué)。　　在構(gòu)圖中最講究的是“品”字形和三七律。品字形構(gòu)圖和三七律構(gòu)圖的方式常被人們稱(chēng)為黃金構(gòu)圖法，也有叫做為永衡的三角構(gòu)圖法，這些都是指均衡而言。什么是“品”字形構(gòu)圖？就是在畫(huà)面上同時(shí)出現(xiàn)三個(gè)物體的時(shí)候，不能把它們等距離放在一條線上，而應(yīng)使其呈現(xiàn)三角形狀，像個(gè)品字。只要留意，這種三角在自然界中是無(wú)處不在的。大山就是由無(wú)數(shù)的三角形構(gòu)成，上下交錯(cuò)，井然有序，猶如一個(gè)巨大的品字狀或三角形，具有強(qiáng)烈的排列韻味。　　什么是“三七律”構(gòu)圖？就是畫(huà)面的比例分配三七開(kāi)。若是豎畫(huà)面，上面占三分，下面占七分，或上面占七分，下面占三分；若是橫構(gòu)圖畫(huà)面，右面占三分，左面占七分，或是右面占七分，左面占三分。在中國(guó)畫(huà)界中這種三七開(kāi)構(gòu)圖的布局被稱(chēng)為是最佳的構(gòu)圖布局比例關(guān)系。所謂最佳，并不是單一，或唯一，在特殊情況下，根據(jù)題材的需要，也是可以打破的，二八律或四六律也可以使用。本來(lái)藝術(shù)就講究的是有法而無(wú)定法。總之，就是為了整個(gè)畫(huà)面而考慮，去應(yīng)用。對(duì)于攝影師而言。如能把均衡與對(duì)比運(yùn)用自如了，也就算掌握了攝影構(gòu)圖的基本要領(lǐng)了。　　2、關(guān)于對(duì)比　　對(duì)比的巧妙，不僅能增強(qiáng)藝術(shù)感染力，更能鮮明的反映和升華主題。對(duì)比構(gòu)圖，是為了突出主題強(qiáng)化主題，對(duì)比有各種各樣，千變?nèi)f化，但是把它們同類(lèi)相并，可以得出：　　一是形狀的對(duì)比。如：大和小，高和矮，老和少，胖和瘦，粗和細(xì)。　　二是色彩的對(duì)比。如：深與淺，冷與暖，明與暗，黑與白。　　三是灰與灰的對(duì)比。如：深與淺，明與暗等。　　在一副作品中，可以運(yùn)用單一的對(duì)比，也可同時(shí)運(yùn)用各種對(duì)比，對(duì)比的方法是比較容易掌握的，但要注意不能死搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)，更不能喧賓奪主。　　3、關(guān)于視點(diǎn)　　視點(diǎn)構(gòu)圖，是為了將觀眾的注意力吸引到畫(huà)面的中心點(diǎn)上。視點(diǎn)是透視學(xué)上的名稱(chēng)，也叫滅點(diǎn)。要把視點(diǎn)說(shuō)清楚，還得從視平線，地平線，水平線這三條線上說(shuō)起。視平線就是與眼睛平行的一條線。我們站在任何一個(gè)地方向遠(yuǎn)方望去，在天地相結(jié)或水天相連的地方有一條明顯的線，這條線正好與眼睛平行，這就是視平線。這條線隨眼睛的高低而變化，人站的高，這條線隨著升高，看的也就越遠(yuǎn)，欲窮千里目，更上一層樓就是這個(gè)道理。反之，人站的低，視平線也就低看到的地方也就近了，小了。按照透視學(xué)的原理，在視平線以上的物體，如：高山，建筑等，近高遠(yuǎn)低，近大遠(yuǎn)小；在視平線以下的物體，如：大地、海洋、道路等，近低遠(yuǎn)高，近寬遠(yuǎn)窄，向上伸延左右兩側(cè)的物體。這樣，以人的眼睛所視方向?yàn)檩S心，上下左右向著一個(gè)方向伸延，最后聚集在一起，集中到一點(diǎn)，消失在視平線上，這就是視點(diǎn)的由來(lái)。照相機(jī)的鏡頭就是根據(jù)人的眼睛和透視學(xué)的原理設(shè)計(jì)的。光圈好比人眼的瞳孔。瞳孔隨著光線的明暗收縮或放大，所以用照相機(jī)拍出的東西和人眼看到的東西基本上是一致的。在某種意義上講，用照相機(jī)拍出的東西比人眼看到的更為準(zhǔn)確。有時(shí)用人眼看時(shí)，感覺(jué)不到相差的距離，似乎是在一個(gè)平面上，但拍成片子后遠(yuǎn)一點(diǎn)的物體就顯的小了許多，這是因?yàn)橥敢曀鸬淖饔谩．?dāng)我們知道了透視的原理，就可以充分發(fā)揮透視的作用了。如果想把物體拍大，只要將拍攝物體靠近相機(jī)；如果想把兩面拍的大一些，使畫(huà)面顯的遼闊，就要把拍攝位置選擇在高處，用俯角拍攝，就會(huì)得到滿意的結(jié)果；如果想把物體拍出立體感，可以把拍攝角度選擇在物體的側(cè)面。視點(diǎn)的作用是把人的注意力吸引到畫(huà)面的一個(gè)點(diǎn)上。這個(gè)點(diǎn)應(yīng)是畫(huà)面的主題所在，但它的位置不是固定的。根據(jù)主體的需要，可以放在畫(huà)面的上下左右任何一點(diǎn)上，不論放在何處，周?chē)矬w的延伸線都要向這個(gè)點(diǎn)集中。如果一個(gè)畫(huà)面中出現(xiàn)了兩個(gè)視點(diǎn)，畫(huà)面就分散了，作為觀眾就不知攝影者所要表達(dá)的主題在何處了。畫(huà)面上只能有一個(gè)視點(diǎn)，這是攝影與繪畫(huà)在構(gòu)圖上的最根本的區(qū)別。繪畫(huà)講的是散點(diǎn)透視，而攝影只能有一點(diǎn)，不然攝影的構(gòu)圖和畫(huà)面就會(huì)亂。在攝影作品中出現(xiàn)兩個(gè)視點(diǎn)，大致有下列情況；一是把高大的物件放在畫(huà)面中央，由于透視的關(guān)系，延伸線向著相反的方向延伸，造成了畫(huà)面的分割；二是想在一個(gè)畫(huà)面上表現(xiàn)多種活動(dòng)，形成了多個(gè)中心；三是在選擇前景時(shí)沒(méi)有留意物體延伸線的方向，不是相呼應(yīng)，而是背道而馳，這在視覺(jué)上也會(huì)形成畫(huà)面的分割感。


    

    7，四年級(jí)有58人學(xué)書(shū)法43人學(xué)畫(huà)畫(huà)37人學(xué)書(shū)法和畫(huà)畫(huà)只學(xué)書(shū)法和只學(xué)
    

    學(xué)書(shū)法和畫(huà)畫(huà):43+37-58=80-58=22人只學(xué)書(shū)法:43-22=21人只學(xué)畫(huà)畫(huà):37-22=15人
    你好！43+37=8080-58=2243-22=2137-22-15如有疑問(wèn)，請(qǐng)追問(wèn)。
    

    8，什么字有37畫(huà) 
    

    龘（dá）筆畫(huà)數(shù)：51；
靐（bìng）筆畫(huà)數(shù)：39；齉 （nàng）筆畫(huà)數(shù)：36 齾 （yà ）筆畫(huà)數(shù)：35；麤 （cū）筆畫(huà)數(shù)：33；龖（dá）筆畫(huà)數(shù)：34龗 （líng ）筆畫(huà)數(shù)：34鱻 （xiān） 筆畫(huà)數(shù)：33；爩 （yù） 筆畫(huà)數(shù)：33； 
    

    9，某班有52人其中下棋有41人畫(huà)畫(huà)有38人跳舞有39人問(wèn)這班一共
    

    52
    班有52人,其中會(huì)下棋的有48人，那么有52-48=4人不會(huì)下象棋, 會(huì)畫(huà)畫(huà)的有37人,那么不會(huì)畫(huà)畫(huà)的有52-37=15人, 因?yàn)槭乔笕?xiàng)至少的,假設(shè)這15個(gè)人不會(huì)畫(huà)畫(huà)的人不包含與那四個(gè)不會(huì)下棋的人沒(méi)有交叉,那么可以計(jì)算出或者不會(huì)下象棋或者不會(huì)畫(huà)畫(huà)的人有4+15=19人. 會(huì)跳舞的有39人,那么不會(huì)跳舞的有52-39=13人, 因?yàn)槭乔笕?xiàng)至少,且52-19=33-19>13,假設(shè)13人不會(huì)跳舞的人不包含那19人或者不會(huì)跳舞或者不會(huì)畫(huà)畫(huà)的人沒(méi)有交叉,那么可以計(jì)算出或不會(huì)下棋或不會(huì)畫(huà)畫(huà)或不會(huì)跳舞的人有19+13=32人, 剩下的肯定都是會(huì)下棋會(huì)畫(huà)畫(huà)會(huì)跳舞的是 53-32=20人
    




            
    

            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
        
    
        
        
    
            
    
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